Riscriviamo la bellezza: le definizioni degli studenti

Abbiamo chiesto a alunne e alunni di riflettere sulla “bellezza”, di allontanarsi dagli ideali proposti dai media e di scrivere un nuovo vocabolario che abbracci l’unicità e l’autenticità di ogni singola persona. Tutto è iniziato con una domanda…

“Cos’hai di unico e bello?”

simpatia
spero di far ridere, chissà...ma io mi ritengo simpatico, "sparo" battute, faccio voci e versi così, a caso, che nessuno sa fare

"U. CALZONI"-S.MARTINO IN COLLE

PERUGIA

gentilezza
la mia gentilezza mi permette di aiutare gli altri. Mi permette di non essere egocentrica e farmi amare per quella che sono.

"U. CALZONI"-S.MARTINO IN COLLE

PERUGIA

testa
io uso la testa perchè quando gioco a calcio sono il cervello della squadra e faccio arrivare i miei compagni in porta a fare goal

"U. CALZONI"-S.MARTINO IN COLLE

PERUGIA

generosità
una mia compagna mi dice che sono avido, ma so che lo dice per farmi arrabbiare, sa che sono generoso perchè presto o regalo le mie cose.

"U. CALZONI"-S.MARTINO IN COLLE

PERUGIA

MOSTRA DI PIÙ

I Messaggi di cambiamento delle classi

Guidate dai loro insegnanti, le classi hanno seguito un percorso per riconoscere i messaggi manipolatori proposti dai media e dai social, poi hanno scritto uno slogan di gruppo per rappresentare il cambiamento verso una maggiore stima di sé.

Il progetto è appena iniziato!
I messaggi di cambiamento saranno visibili al più presto.

La Galleria dell’unicità: i lavori artistici delle classi

Con l’idea che “Siamo tutti pezzi unici, come opere d’arte” abbiamo chiesto agli studenti di rappresentare la propria unicità con un disegno ed ecco come si sono espressi.