Riscriviamo la bellezza: le definizioni degli studenti
Abbiamo chiesto ad alunne e alunni delle scuole primarie e secondarie di I grado di riflettere sulla bellezza, di allontanarsi dagli ideali proposti dai media e di scrivere un nuovo vocabolario che abbracci l’unicità e l’autenticità di ogni singola persona. Tutto è iniziato con una domanda…
“Cos’hai di unico e bello?”
arrossisco facilmente quando mi emoziono, ma non me ne vergogno, ho capito che è bello mostrare i propri sentimenti
so aspettare pur di ottenere ciò che voglio
CON LE MANI POSSO DARE UNA CAREZZA E POSSO OFFRIRE QUALCOSA DI MIO A CHI HA MENO DI ME.
Io ho le labbra rosse invece gli altri le hanno più chiare e questo mi rende unica diversa dagli altri
Il manuale di navigazione: i poster di classe
Con l’idea di sviluppare una maggiore consapevolezza e competenza digitale, abbiamo chiesto alle classi IV e V della
delle scuole primarie e a tutte le classi delle secondarie di I grado di illustrare le 3 regole per avere un comportamento
responsabile online. Ecco come si sono espresse.
Il mio corpo è fantastico: le mascotte dell’unicità
Per coltivare un’immagine positiva di sé, bambine e bambini delle scuole dell’infanzia hanno creato una personale mascotte che rappresenti una capacità positiva e unica del loro corpo, trasformando la creatività in orgoglio e scoperta di sé. Ecco i loro capolavori.
